EDUCAÇÃO INFANTIL

O desenvolvimento do trabalho na educação Infantil, busca respeitar o caráter lúdico, prazeroso das atividades e o amplo atendimento às necessidades planejadas, espontâneas ou dirigidas num processo de cuidado e educação, em complemento ao trabalho da família.

O planejamento dos trabalhos na educação infantil procura descobrir diversas estratégias visando atender, acolher, estimular, apoiar e educar suas crianças, cuidando delas.

O compromisso para com a Educação Infantil é no sentido de possibilitar a circulação de informações e saberes, considerando cada vez mais as características e as marcas da criança: seus interesses, necessidades, modos de conhecer e pensar o mundo, partindo da leitura de práticas que lhe são próprias, criando assim, oportunidades de interação lúdica com o conhecimento.

Como conteúdos básicos para a constituição de conhecimentos e valores, reconhecemos as crianças como seres íntegros, que aprendem a ser e a conviver consigo próprias, com os demais e o meio ambiente de maneira articulada, proporcionando os conhecimentos sobre espaço, tempo, comunicação, expressão, natureza e as pessoas, articulando com os cuidados e a educação para a saúde, a sexualidade, a vida familiar e social, o meio ambiente, a cultura, as linguagens, o trabalho, o lazer, a ciência e a tecnologia.

Em uma conseqüência dos aspectos relevantes na vida da criança, é introduzida a brincadeira, pois através dela, a criança desenvolve capacidades importantes como: a atenção, a imitação, a memória e a imaginação. É brincando que a criança torna-se capaz, não só de imitar, mas também de se transformar. Quando a criança repete aquilo que já conhece, utiliza a ativação da memória, atualiza seu conhecimento prévio e torna-se até mesmo, autora do seu papel, sem necessidade da intervenção do adulto. E quando se utiliza do faz-de-conta, enriquece sua identidade, pois experimenta formas de ser e de pensar.